Az iskola pedagógiai programjának fő alapjelvei

Az iskolánk pedagógiai programjának fő alapelvei

1. Pedagógiai alapelvek
A mi iskolánk olyan iskola, ahol a tanuló, a gyermek áll a folyamatok középpontjában, részese, alkotója is a vele történő dolgoknak.
Tantestületünk szakmailag jól felkészült pedagógusok közössége.
Fontos feladatunknak tartjuk:

•     • Csoportbontással, felzárkóztatással hatékonyabbá tenni nevelő-oktató munkánkat, növelni az esélyegyenlőséget.
•     • Tehetséggondozás, tanórai differenciálás, szakköri munka keretében fejleszteni tehetséges tanulóink tudását.
•     • Az életkori sajátosságoknak megfelelő készségek és képességek fejlesztését, valamint az olvasás megszerettetését.
•     • Biztos, szilárd alapismeretek nyújtását, a továbbépíthető tudás megalapozását.
•     • Az Európai Uniós csatlakozás oktatási kihívásaival összhangban a második idegen nyelv oktatását, az együttműködés       érdekében a kooperációs képesség, tolerancia erősítését, fejlesztését, az informatikai ismeretek megszerzésének bővítését.
•     • Alakuljon ki az élethosszig tartó tanulás szemlélete.
•     • A felnövekvő nemzedék egészséges életmódjának megalapozását.
•     • Adjunk lehetőséget a művészetek által nyújtott élmények megismerésére és befogadására.
•     • A partnerközpontú működés szemléletének és gyakorlatának kialakítását és továbbfejlesztését.

Olyan iskolát szeretnénk, ahol a partnerközpontú működés szemlélete érvényesül, és ahol az intézmény minden dolgozója és tanulója egyaránt jól érzi magát.
Céljaink, feladatunk eléréséhez számítunk és egyúttal igényeljük is a szülők, családok segítő szándékú együttműködését, hisz mindannyiunk érdekéről van szó.
2. Pedagógiai feladatok
A tanulók:
        • erkölcsi nevelése
        • értelmi nevelése
        • érzelmi nevelése
        • akarati nevelése
        • közösségi nevelése
        • nemzeti nevelése
        • állampolgári nevelése
        • munkára nevelése
        • egészséges életmódra történő nevelése

3. Közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok

• • A különféle iskolai tanulói közösségek megszervezése, nevelői irányítása
• • A tanulók életkori fejlettségének figyelembe vétele a tanulóközösségek fejlesztésében
• • Az önkormányzás képességének kialakítása
• • A tanulói közösségek tevékenységének megszervezése
• • A közösség egyéni arculatának, hagyományainak kialakítása

4. Hagyományőrző tevékenységek
Fontos feladat nemzeti, egyházi, helyi ünnepeink megtartása iskolai, igény szerint települési szinten is. Minden tanév folyamán iskolai ünnepséget, megemlékezést tartunk a következő alkalmakkor:

• • Tanévnyitó: az első tanítási napon az első órában
• • Megemlékezés a pákozdi csatáról; túranap
• • Megemlékezés 1849. okt. 6-ról
• • Megemlékezés 1956. okt. 23-ról
• • Karácsony
• • Megemlékezés 1848. márc. 15-ről
• • Gyermeknap
• • Ballagás-tanévzáró

5. A szülők, a tanulók és a pedagógusok együttműködésének formái

• • Osztályfőnöki órák
• • Diákönkormányzati tevékenység
• • Családlátogatás
• • Szülői értekezlet
• • Fogadóóra
• • Nyílt tanítási nap
  
  Pedagógiai Program változásai 2006. 09. 01-től
  1. Tagiskola
  A dunaszegi Körzeti Általános Iskola tagiskolája lett a Dunaszentpálon működő 1-4 osztályos iskola: Dunaszentpáli Tagiskola néven
  2. Személyi feltételek:
  A Dunaszentpáli Tagiskola nevelői a Körzeti Általános Iskola nevelőtestületének tagjai
  3. Gyermekközösségek:
  Dunaszegi tanulók 1-8.évfolyan
  Dunaszentpáli tanulók 5-8.évfolyam a székhely intézményben
  Dunaszentpáli tanulók 1-4.évfolyam a tagiskolában.
  4. Nevelő-oktató munka céljai, feladatai:
  Nem változott, mivel egységesek a nevelési elveink, az oktatás alapja mindkét intézményben a NAT2, illetve a kerettanterv.
  A tagiskolába járó tanulók részére biztosítani kell az átjárhatóságot, minél többen iratkozzanak a 4. évfolyam után a székhely intézménybe.
  5. A tanóra, mint tanítási- tanulási folyamat színtere
  Differenciált oktatás alkalmazása mellett Dunaszegen csoportbontást végzünk informatikából és idegen nyelvből.
  Csoportbontást alkalmazunk a tagiskolában a fő tantárgyakból/ matematika, magyar, környezetismeret/
  6. A tehetség kibontakoztatására irányuló foglalkozások
  Dunaszegen megszűnt a kiscsoportos oktatás matematika és magyar nyelvből, van idegen nyelvi és informatikai csoportbontás. Ezt egészítik ki a tanórán kívüli foglalkozások, szakkörök.
  Dunaszentpálon a fő tárgyakból van csoportbontás, nincsenek szakkörök.
  7. Szülők és pedagógusok együttműködése
  Minden évben meghívjuk a dunaszentpáli 4.osztályos tanulókat és szüleiket a székhely intézménybe Dunaszegre Nyílt Napra és az iskola megismerését szolgáló bemutatkozó elbeszélgetésre azzal a céllal, hogy minél több felsős tanulót írassanak hozzánk Dunaszegre.
  A dunaszegi intézmény mellett a dunaszentpáli intézmény bemutatása szerepel.
  8. Tantervek
  
  • - összehangoltuk a két iskola tantárgyi rendszerét és óraterveit, ennek megfelelően Dunaszentpálon is van két idegen nyelvből választás lehetősége
  • - Dunaszegen az eddigi 4.osztály helyett a 3. osztálytól van informatikaoktatás.
  • - Azonos óraszámmal működik az1-4. évfolyam a két iskolában.
  • - A dunaszegi iskolában a gyógypedagógiai fejlesztésben részesülő tanulók integrált oktatásban vesznek részt, mentesülnek az idegen nyelv osztályozása alól.
  
  9. Tanulmányi munka, magatartás és szorgalom ellenőrzése, értékelése
  A tantestület elfogadta és a szülők véleményét is kikérve, akik szintén elfogadták, hogy az alsó tagozatban a szöveges értékelés mellett alkalmazza az évközi érdemjegyek adását 2. 3. 4. évfolyamon, de ezeket nem váltja át osztályzatra félévkor és év végén, kivéve 4. o. év vége.
  10. A pedagógiai program nyilvánossága
  A Pedagógiai Program megtekinthető Dunaszentpálon a tagiskola könyvtárában, nevelői szobájában és a fenntartónál.
  
  A nevelőtestület 2007/2008-as tanév
  Battyányiné Varga Mária igazgató
  Pércsy Gábor igazgató helyettes
  Osztálytanítók:
  Pappné Csala Katalin 1. o.
  Torma Imréné 2. o.
  Tamásné Ördög Szilvia 3. o.
  Kiss Józsefné 4. o.
  Vígh Attiláné 5. o.
  Reinhardtné Hodosi Irén 6. o.
  Kozmáné Pozsgai Éva 7. o.
  Bakosné Polgár Ildikó 8. o
  Romanek Zsuzsanna
  Nagy Ottóné napközis nevelő
  Kozma Adél
  Koródi Tiborné (óraadó)
  
  Az iskola további dolgozói:
  Vadász Oszkárné - iskolatitkár
  Bordás József – gondnok, fűtő
  Bodó Győzőné - takarító
  Rédi Károlyné – takarító
  
  Az iskola tárgyi feltételeinek bemutatása
  Felújítások az elmúlt években
  Iskolánk teljes villamos felújításon esett át. Az alsó szinten új burkolatot kapott. Felújították a vizesblokkokat is, kialakítva egy mozgássérültek számára is használható mellékhelyiséget. Kicserélték a bejárati homlokzatot, kialakítottak egy, az EU követelményeknek megfelelő mozgássérült feljárót. A tornatermünk teljesen új, korszerű burkolatot kapott. Az udvaron minden igényt kielégítő műanyag borítású pálya épült, ezen kívül padokat asztalokat helyeztünk el, fákat, bokrokat telepítettünk.
  A nevelői szobánk is megújult az új bútoroknak köszönhetően.
  Hat osztályterem új falburkolatot kapott, illetve folyamatosan újítjuk meg az asztalokat, padokat. Az osztályok új táblákat is kaptak
  Tárgyi feltételek:
  Az iskola épülete:
  Az épületben nyolc osztályterem, könyvtár, informatika terem, fejlesztő szoba, technika terem, stúdió-betegszoba, nevelői-, titkári-, és igazgatói szoba szertárak találhatóak.
  Az iskolához tartozik tornaterem és egy műanyag borítású pálya.
  
  Az iskola felszereltsége
  Az osztálytermeket folyamatosan megújítjuk, karban tartjuk. A székeket, asztalokat, táblákat, műpadlót az elhasználódást figyelembe véve lehetőségeink szerint cseréljük, felújítjuk
  Korszerű oktatástechnikai eszközökkel rendelkezünk:
  Számítógépek
  Nyomtatók
  DVD lejátszók
  Videolejátszók
  Televíziók
  Magnetofonok
  CD-lejátszók
  Projektor
  Szélessávú inernet szolgáltatás